课程目标

1. 在集体环境中理解并遵守日常生活规则；

2. 培养儿童生活卫生习惯及基本自理能力；

3. 培养儿童安全常识，及相关安全生活技能

4. 提升儿童情绪管理能力

5. 培养儿童的社会交往能力，提升沟通水平

6. 开发儿童兴趣广度，增加儿童多种美好的经验，感受空间、学习乐趣，帮助儿童顺利走进校园。

课程内容

阅读与问候：

自主阅读；与老师、小朋友相互问候；点名，分享当日流程

餐点时间：

培养儿童备餐、排队、领餐、自助和服务意识

集体活动：

运动游戏、身体游戏、功能性游戏、建构性游戏、规则性游戏等多种形式游戏活动

小组课：

以绘本故事、音乐、创意美术、科学生活小常识等多种形式内容

自主游戏：

也称为区角游戏，分为生活区、手工区、建构区、阅读区，通过“计划-工作-回顾”的方式：培养儿童自主选择区域游戏，并为小朋友们互动提供机会

上课形式

  · 小组课 · 

• 2人-5人小组｜40分钟/节             
  

 · 集体活动 ·

• 4人-8人小组｜40分钟/节
  

• 集体活动的人数更多，以多种形式的游戏为主。建立儿童在集体环境中的规则意识，与更多儿童进行互动。同时，感受集体游戏所带来的快乐经验，探索并发现不同事物的不同玩法。

*注：老师将根据每位儿童的具体能力、不同阶段的具体需求，结合科学评估来制定合理的课程计划（包含上课频率、上课形式、周期和具体目标）。

服务人群

在人际互动、学习能力方面有待提升，准备上小学的儿童：

• 预备上幼儿园的儿童        

• 预备上小学的儿童        

• 要培养集体意识及能力的儿童